Divulgação e Divulgador

A divulgação científica tem com principal premissa a disseminação do conhecimento científico às massas, esclarecendo, facilitando o acesso e orientando sobre os conhecimentos de diferentes níveis de complexidade de diversas áreas da ciência. O divulgador científico toma como objetivo o papel da popularização do conhecimento acadêmico, onde por meio de uma didática, visa tornar o conhecimento o mais compreensível possível, justamente para atingir o mais variado público de diferentes posições socioeconômicas.

O trabalho do divulgador científico requer muita cautela, pois a partir de sua iniciativa, o divulgador torna-se autoridade sobre o assunto, o que requer um intensivo trabalho de consultoria de fontes confiáveis com base no método científico de pesquisas, tornando ainda mais complexo o processo de transformação da didática dos assuntos.

Divulgador X Leitor

O ofício do divulgador científico é relativamente dificultoso. Como passo inicial, o divulgador científico necessita tomar o máximo de conhecimento sobre a área ou segmento específico o qual deseja divulgar, diante a esses conhecimentos, vê-se então a necessidade da transformação didática do assunto, que consiste em sintetiza-lo a ponto de o tornar facilmente compreensível aos mais leigos dos públicos. Após todo esse processo, o divulgador enxerga a necessidade de encontrar meios de propagação desses conhecimentos. É nesse momento em que muitos optam pelas redes sociais como o Youtube, Twitter e Facebook, visto a que a grande maioria dos públicos possuem acesso às mesmas. Acima de tudo, a divulgação científica nada mais é que a democratização do conhecimento acadêmico.

Método Científico e Pseudociência

O conhecimento gerado pela academia é regido pelo método científico, que nada mais é que uma série de processos utilizados para chegar-se a uma conclusão sobre determinado fenômeno da natureza.

“De acordo com Trujillo Ferrari (1974), o método científico é um traço característico da ciência, constituindo-se em instrumento básico que ordena, inicialmente, o pensamento em sistemas e traça os procedimentos do cientista ao longo do caminho até atingir o objetivo científico preestabelecido.” (PRONDANOV, C.C; de FREITAS, E.C. Metodologia do Trabalho Científico: Métodos e Técnicas da Pesquisa e do Trabalho Acadêmico, 2ª Edição. Rio Grande do Sul: Editora Feevale, 2013).

Academia Nacional de Ciências dos Estados Unidos, no livro Science, evolution and creationism, apresentou uma simplória definição do conceito de ciência:

“o uso de evidências para construir explicações e predições testáveis de fenômenos naturais, assim como o conhecimento gerado nesse processo” (NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES; INSTITUTE OF MEDICINE, 2008, p.10).

A partir desses métodos, chega-se a uma tese, que eventualmente pode se tornar uma teoria e possivelmente até uma lei. Os conhecimentos de origem do método científico possuem uma gama de fatores que certificam a veracidade dos dados apresentados, ganhando uma credibilidade gerada pela própria estrutura do método científico aplicado pela academia.

Em contrapartida, há a desinformação mascarada de ciência: a pseudociência. A pseudociência é um conjunto de crenças e afirmações sobre a realidade que possuem aparência científica, mas que partem de premissas falsas e não gozam do rigoroso do método científico. A partir dessa preposição, é evidente a grande possibilidade de conclusões equivocadas ou totalmente errôneas a partir de métodos não rigorosos de pesquisa.

Como a pseudociência geralmente chega ao público mascarada de ciência, muitos creditam confiabilidade às informações duvidosas então apresentadas, disseminando ainda mais as desinformações que, infelizmente, muitas vezes são utilizadas como meio de obtenção de vantagens à organizações e pessoas.

Um exemplo a ser citado, é a do ‘remédio milagroso’ Fosfoetanolamina, que milagrosamente prometia a cura do câncer. A medicação foi distribuída clandestinamente juntamente com a promessa de cura antes mesmo de ser efetivamente testada em laboratório.

O problema é que a medicação não possui eficácia significativa comprovada, expondo milhares de pacientes a uma grande chance de vir a óbito caso cessassem o tratamento tradicional e seguissem apenas com a medicação.

O impacto que a desinformação e a pseudociência podem causar na sociedade é imensurável. A partir de exemplificações como essas, torna-se visível a importância da divulgação científica, que age como disseminador de conhecimento e desmitificador de desinformações, evitando potenciais catástrofes e um possível obscurantismo.

Referencias e Inspirações

Vídeos:

A ciência brasileira e Síndrome de Cassandra | Natália Pasternak | TEDxUSP

Livros:

O Método nas Ciências Naturais — Fernando Gewandsznajder

Metodologia do Trabalho Científico: Métodos e Técnicas da Pesquisa e do Trabalho Acadêmico — Cleber Cristiano Prodanov e Ernani Cesar de Freitas